Asociación Católica Latinoamericana y Caribeña de Comunicación

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La Asignatura de Religión ¿Cómo revindicar su posición educativa?

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Hay muchos creyentes de diversos países que desearían tener la posibilidad que hay en la Educación chilena. Algo  parecido piensa implementar el Presidente Lula en Brasil.
En la teoría se puede proyectar un gran lugar como origen y corolario  del proceso educativo.  Debiera ser la asignatura que hilvane transversalmente todos los contenidos.
Pero en la práctica hay un largo camino que recorrer. Incluso en algunos Colegios de Iglesia.
La situación se agrava en la  mayoría de Colegios Municipales. La realidad está marcada por profesores que tomaron la tarea por ocasión y no por vocación;  profesores proveedores de contenidos y no testigos;  horarios marginales; falta de salas y hasta sillas; reemplazo de la  asignatura  por preparación al SIMCE;  Liceos que no ofrecen la clase de religión entre otras situaciones que marcan la situación de la asignatura de religión.

No obstante, hay cientos de testimonios de profesores-testigos de su fe; con una rica y permanente formación creyente. Y somos testigos de Colegios Públicos como de Iglesia  que hacen serios esfuerzos educativos en esta asignatura. Y por supuesto, vemos niños y jóvenes que su clase predilecta es la que tenemos en cuestión.

Y por esto mismo, estamos llamados a trabajar para que la clase de religión tenga el protagonismo y relevancia que se merece…

Entonces, ¿cómo revindicar su posición en nuestros Colegios educativa? ¿Cómo los profesores de Religión emprenden este camino?



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