CIESPAL, Centro Internacional de Estudios Superiores de Comunicación para América Latina, invita a investigadores de la comunicación y a la comunidad académica de la región a presentar artículos para la edición 149 de Chasqui, Revista Latinoamericana de Comunicación.
En esta ocasión, la publicación se centrará en el tema “Chasqui 50 años caminando: Heterogeneidad del pensamiento comunicacional en América Latina y El Caribe”.
El propósito es analizar la contribución de la Revista Chasqui, a lo largo de estos 50 años, como un espacio de encuentro de diferentes perspectivas de la comunicación y de reflexión en Latinoamérica y El Caribe.
Líneas temáticas
Para el número 149, se proponen las siguientes líneas temáticas, no excluyentes entre sí y como orientación para la presentación de los artículos sobre realidades y desafíos de la comunicación:
- Los primeros pasos: Las preocupaciones iniciales de los aportes de la comunicación en América Latina y El Caribe. Aborda las primeras discusiones sobre la comunicación, que tienen que ver con el nuevo orden de la comunicación y la información, la dependencia informativa y el desarrollo de las reflexiones en torno a otra comunicación desde América Latina y El Caribe (desde los 70 hasta los 90).
- El camino desandado: Discusiones sobre la comunicación en América Latina y El Caribe; utopías o realidades. Refleja la forma en que la revista se convirtió en uno de los espacios de producción de contenidos con perspectivas propias, singulares y actuales, a través de un pensamiento crítico ante modelos tradicionales, con la posibilidad de volver a la persona un sujeto activo.
- Los trayectos por recorrer: Desafíos de los pensamientos de la comunicación en un contexto actual y futuro. Se refiere a la forma en que se vislumbra la comunicación desde los retos del presente y del futuro, que involucran la convergencia tecnológica y la dependencia a modelos digitales.
Las propuestas de artículos sobre realidades y desafíos de la comunicación podrán enviarse hasta el 30 de enero de 2022. Para más información, ingrese aquí.
Equipo editor
El equipo editor temático lo conforman:
Rigliana Portugal: Cursa el Doctorado Interuniversitario en Comunicación de las Universidades de Huelva, Sevilla, Cádiz y Málaga (España). Magister en Ciencia, Tecnología, Comunicación y Cultura (Universidad de Salamanca), Magister en Educación Superior (Universidad de La Habana), Licenciada en Ciencias de la Comunicación Social (Universidad Católica Boliviana UCB). Docente titular en la Universidad Mayor de San Andrés (UMSA). Docente de posgrado en la Universidad Andina Simón Bolívar (UASB), CIDES-UMSA, UCB. Presidente de la Asociación Boliviana de Investigadores de la Comunicación (ABOIC), Investiga temas vinculados con la comunicación para el desarrollo, las competencias mediáticas y digitales, género e interculturalidad.
Edgar Dávila Navarro: Licenciado en Comunicación Social, Universidad Católica Boliviana Magíster en Comunicación y Desarrollo, Universidad Andina Simón Bolívar.Especialista en Educación a Distancia, Universidad Nacional de Educación a Distancia. Especialista en Formación a Formadores, Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y el Caribe (CREFAL). Diplomado en Formación Docente para la Educación Superior, Universidad Católica Boliviana. Doctorando en Comunicación. Universidades de Huelva, Cádiz, Málaga y Sevilla (España – 2017/actualmente). Posee especialidades en: Comunicación y salud, educación, protección, derechos, crisis y desarrollo. Docente desde 2004. Actualmente, es docente de la Universidad Mayor de San Andrés (UMSA y representante del Capítulo Regional La Paz de la Asociación Boliviana de Investigadores de la Comunicación (ABOIC).
Marco López Paredes: Doctor en Ciencias de la Comunicación, con Postdoctorado. Profesor titular de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador, director del Observatorio de Comunicación (OdeCom). Metodólogo, experto en ecología de los medios; redes sociales, y medios digitales. Estratega en Comunicación Corporativa. Experiencia en investigación y gestión académica, procesos de planificación estratégica y acreditación. Desarrollo de programas de grado y posgrado.
Fuente: CIESPAL
